曾经无数次说过，仰望，是我喜欢的姿势，至今仍是。
也许是有着朵朵白云的宽阔蓝天，也许是镶满星子的明亮夜空。
也许是阳光正穿过缝隙的一树绿叶，也许是正掠过发顶的一阵轻风。
一抬头，用心仰望与领受，总是收获清新，继而发现希望和亮点。
失意沮丧的时候，更喜欢仰望，更喜欢这有积极意义的姿势。
仰望，让人感觉向上，给人强而有力的引领，让人不放弃前进。
我总是告诉自己，不要怕，不要犹豫，看更高看更远，勇敢跨越。
有时候，低头专注思考，苦苦思虑不得要领，似乎走进了暗淡。
然后不自觉，抬头一看，发现青天正开阔在头上，心眼会顿时开阔了。
所以，在最艰难的时候，不要畏惧，要坚持仰望，望向明天与未来。
用一种义无反顾的、壮士断腕的决绝，正直真诚地，共同昂首仰望。
仰望，让眼光调离阴暗角落，向更光明开阔的方向看去。
你能放弃仰望吗？一个那么充满力量的美丽姿势......
国会式辩论比赛如期进行，我与其他老师一起负责食物。
这项职务有趣又具挑战性，教书以外，那是新的学习领域。
大姐--丽蓉老师退休了，今年没她在场打点带领，很想念她呢。
整个辩论赛慧屏由头到尾负全责，多处奔走，忙得不可开交。
食堂那儿由美华老师、良玉老师、我、5SB2的孩子们携手合作。
从洗洗抹抹，排列摆设，清理收拾以至善后，看见孩子们尽力做好。
大男生一般让人以为不擅处理琐碎事，但孩子们也有细腻周到的一面。
比如盛了粥，他提议汤匙轻轻置于粥上更好，说是较显尊重，哈哈。
跟孩子们同工作，我教会了他们一些，他们也教会了我一些，真好。
铎渊、晋伟、家楷、治谅
俞琛、凯俊
美华老师舀粥，孩子们一碗一碗整齐排列。
敬谦、治谅、俞琛、凯俊
一盒一盒 Nasi Lemak 排列好了，孩子们坐下歇歇，等候带队老师小休前来用餐。
带队老师们用完了早餐，轮到工作人员，孩子们围坐谈笑，进餐气氛轻松愉快。
因为这样一起工作与相处，我有机会领略他们在课堂以外的活泼。
善后工作一样认真处理，谢谢孩子们。
早餐与茶点时段完全结束后，把杯洗净抹干，收起备用，一天工作告一段落。
成长中的少年，青春焕发，渴望异性相吸，老盼自己可以更帅些。
在班里上课时，或暗示或明说，他们总会不停提醒我：他们是帅的。
尤其铎渊，我说写进部落格，他就指定要写他“超高又帅”，哈哈。
其实，年少的孩子们，清新亮丽，朝气蓬勃，满是阳光气息，本来就帅。
但他们也许不知道，当他们专注投入工作，努力配合完成，那时候最帅。
认真勤奋，积极进取，开朗活泼，对服务人群充满热诚，这样还能不帅吗？
内在品格与特质，对人的相貌起着深重影响，这一点要与孩子们共勉哦。
发现食物组帅哥，惊喜有之……那是我在这校园遇见的又一美好经历。
这是5SB2的孩子 -- 麒杰绘的人像，有浓浓 manga 味儿，哈哈。
他给自己的同学设计造型，把大家画得生动可爱，真的很用心。
然后，他也给我准备了一张，看到时，除了惊喜还有感动，哈哈。
谢谢麒杰，这不是啥贵重东西，但里面有再多钱也买不到的心意。
加上人物绘图，到时刊登到毕业刊里，班级生活文章必生色不少。
在忙碌粗糙的生活里，我们有多久没这样专注去做好一件事了？
我问麒杰，这样画，会用上很多时间而荒废学业吗？父母有骂吗？
他说不会，考试前他暂停，先把精神放在复习上，考完才继续。
我信他懂分配时间，相处数月，有观察到他勤劳、学习态度不差。
班上一部分孩子的画像他已完成，我一一看过，觉得有趣。
他可以抓住每个人的神态特征而画，虽不完全像，但差不远。
看这一张时，好奇地问围着我的孩子们：老师是这个样子的吗？
班里我最爱作弄的孩子，(大X人李)家企说：喏，中分的头发！
有爱好真棒，闲暇时就会自动往爱好里钻，不至于浪费生命。
再谢谢麒杰，不仅因为画了我，还因愿意为全班付出，不自私。
默默耕耘，认真尽力又不计较时间得失，从我的眼去看，值得赞许。
继续用心地绘，绘出精彩，绘出亮丽，绘出自己与周遭的开阔。
刚下了一场不算小的雨，空气凉了起来，舒畅开怀。
我在阳台大口吸气，要把难得的清新，留在肺叶久一些。
最近的天气很热，那种热，实在让人有点不知所措。
一早到校，来回走几趟路，热气围绕，就有了汗意。
粘粘腻腻地，这样一直挨到放学，挺不好受的。
人家说心静自然凉，我心里烦躁吗？总感觉热，哈哈。
所幸同事们也都说天气热，我于是知道自己感受正常。
城市生活节奏紧凑，我们总为着许多定下的期限而赶路。
敬业乐业，工作时全力投入，假期了，也要用心休息。
明天开始，有一周短假，可以窝在家，躲一躲热气候。
但也会在清爽的晨，与家人往山间走走，去寻找露珠。
困在工作的忙碌繁重中，许久没空暇去发现露珠的美好。
晶莹亮丽 
想着要去寻找露珠，心里脑里冰凉冰凉，思考变得沉静而美好。
我喜欢早晨，喜欢山山树树，喜欢露珠，这些都感染我以生命力。
这假期，我与家人，会因为这样简单又低碳的嘻游而充实快乐。
也祝孩子们善用这段休闲时光，一样过得充实有意义！假期快乐！
这学期的最后一次会议，我们换了地点，在编辑室完成。
总是主席秘书财政先报告，然后轮到各小组，快速有效率。
每次出席的孩子很难齐全，但所幸分内工作一直在进行。
有时候某个小组进展落后了，稍微提醒，他们又跟上来了。
两个主席都愿意跟老师真诚沟通，学习带领好整个团队。
队员消极被动的态度，历来是团队发展的大忌，不可忽略。
但孩子们大致上都积极卖力，都肯求上进，打拼的劲儿满满。
孩子们肯听取意见，肯让老师分享经验，很感恩，有简单的快乐。
3月中了，距离年尾，我们一起共事的日子还很长，却又很短。
在忙碌的日子里，孩子们身兼多职，面对各方压力，实在不易。
他们之间，大部分对自我有要求，渴望成功，希盼得到发挥的机会。
相处久了，老师也深受他们影响，不敢懈怠，不敢停留，哈哈。
看他们的用心，我总是感激，然后也很想更好地与他们配合。
师生之间，以正能量互相激荡，愉快充实地一起前进，YAY!
会议虽然暂停，但要引用主席陈健的口头禅：这个不是重点！
重点是，我们会继续不停努力，筹备与编辑仍会在进取中展开。
还有，我们虽不完美，但会认真打拼，认真学习与玩乐，哈哈。
星期五开始考试了，预祝孩子们全力以赴，考试顺利。
他是我高三班的其中一个孩子，健谈开朗，有阳光般的笑容。
开学仅仅数个星期，我已认定他是我今年将面对的新挑战。
今年之前，我其实曾听说过他，还是个蛮出名的人物，哈哈。
95周年校庆，我看见他在台上助兴，是身手矫捷的出色舞蹈者。
他来自英语源流的家庭，英语表达非常流利，这是他另一强项。
他对自己的华语很没自信，老说很差，我比他乐观，认为还不错。
要他写作文，各种要求他能达到，语言固然有些不顺，但思想健康。
规定很多功课，他一一完成，我从此改观，知道他不是懒惰类型。
后来又发现，他在课余很爱阅读，并且会记录生词回家查字典。
我每次讲课，会生气他不专心，老是跟同桌的俊伟说话。
后来我发现，他是因为听不明白许多词汇，所以才会这样。
曾阅读一篇动物如何维护自己尊严的文章，我起劲儿地解释着。
忽然他举手问道：珊瑚英语叫作什么？还有水獭，还有雄麝......
看着他一脸懵懂无邪的表情，我悟觉自己以后备课该从双语下手了。
昨天，学校在青年公园举行家协义跑，我们有机会谈谈。
早上我曾在他班聚集的地方走了一趟，就随口问起他。
他报到了跑来树下找我，劈头就说：老师，听说你找我啊？
然后蹲立桌前，展露一脸灿烂笑容……我咔嚓拍下他，哈哈。
一个感情表达自然又大方的孩子，我在心里肯定了他这优点。
他偶尔会告诉我，处在文化有所差异的环境让他觉得痛苦。
我明白，洒脱不羁酷爱自由，年少轻狂得不认为自我收敛是必要的。
可我更想告诉他，调适小我去配合大环境，是成长必经之路。
如何在接受周遭经历雕琢之余又不失自我个性，那是需要时日练就的。
加强学习充实自己，做一个有学问，懂得在生活里修持的人。
我对他有企盼，并且很有信心他能做到，他本来就是优秀的。
这一年，我会相伴一起走过学习的路，这样的日子绝对充实。
老师因为他而加油，所以他也不应放松自己，也要加油。
这个他，我2013的教学目标因他而精彩，希望他知道。
有次去吃饭，在一个西餐馆桌上看到这个。
一对陶瓷公仔罐，一个装胡椒粉，另一是盐。
一白一黑，天南地北，但又和谐相连，很有趣。
那天放学，他们约我结伴儿去清理心灵垃圾。
两个孩子，坐在我对面，有一搭没一搭地聊着。
右边那个性格含蓄内敛，左边那个感情奔放外露。
听着听着，我笑起来了，我想起了这两个公仔。
它们被打造的友善接纳姿势，恰恰就像他们的相处。
他是受师长欢迎的典型，安静听话，学习很上轨。
从小跟从长辈的劝导，一步一步走来，心不敢乱。
别人定下的要求，渐渐也成为自己对自己的要求。
然后就是这样四平八稳地成长，又成长得四平八稳的。
不管内心多汹涌澎湃，脸上倔强地不肯透露一点什么。
他呢，容易不安，没自信，渴望被爱，内心敏感而脆弱。
喜怒哀乐形于色，哗啦啦大哭或大笑，一阵风一阵雨。
做人不设防，不知人生规划为何物，走到哪儿是哪儿。
感情很丰富，只管付出，对象分量范围全不理，以致常撞墙。
但是可贵在于真，不善收藏，不屑作假，赤子情怀是也。
性格迥然相异，却一起上了中六，且碰巧同班同桌。
于是一段友情的路伸展开来，并肩而行，成了好友。
他一直嘉许他这些日子以来沉稳了许多，不再无端哭闹。
可我发现他自己也比以往活泼开朗，而且不再羞于分享心事。
两个孩子勇于突破自己，不知不觉走过成长的路。
其中有挣扎，有困顿，但每一次走过艰辛就是蜕变。
他们不自察觉，我却看见了他们综合平衡自己的那一份努力。
两个孩子可以成为好朋友，心灵是有某些相近之处的。
一个黑，一个白，遥遥相去，但可以调整适应。
愿两个孩子，一直一直保有这份真诚的友情。
天气转凉，一不小心，感冒了。
鼻涕喷嚏咳嗽一起来，真热闹。
前天在3TB5上课，鼻子已红红痒痒。
喷嚏一直打不出，孩子们都笑了。
他们提议老师该去晒晒太阳，哈哈。
星期五进班，说话有浓浓的鼻音。
孩子们听见就说，老师你病了啦。
说实在，还真好久没这么严重感冒过。
头胀欲裂，腰酸背痛，忽冷忽热，难受。
吃药睡觉，睡很多很多，今天明显好些。
午间家人陪着去找粥吃，还在商场随意逛了逛。
闷在心里的困顿，因着走走看看，就散了。
黄昏时坐在客厅，研究daddy买的三只可爱哞哞。
轮流抱抱疼惜它们，还闹着玩儿拍了些照片。
这张虽满脸病容，可内心感觉幸福……谢谢家人。
我不喜欢生病，那会让日常作息受阻。
可是，生病时让我领悟，家人很爱我。
小病是福，福在于得以发现眼前的关爱。
所以决定更爱家人，更注意自己的健康。
今年，我与第 72 届毕业刊筹委会的孩子们，作了一项新安排。
我们突破旧框框，新年前就完成了课外活动团体照的拍摄。
借用礼堂、设置器材、编排时间、安插人手，大伙儿一起走过。
其中当然曾经遇到许多问题，但我们群策群力，尽力解决了。
有时极度累了，孩子们会学着我一起喊：“PEK CHEK 啊！”
想起拍摄过程，礼堂不停响起 PEK CHEK 声，我自己笑了起来。
但我相信孩子们必然跟我一样，PEK CHEK 得很快乐，哈哈。
拍摄工作终于完成，大家松了一口气，可以搞怪让 KENG FOONG 拍照了。
这些只是一部分孩子，要对其他一起打拼没入镜的许多孩子说抱歉。
这是即兴的，没偏心没忽略，我们是一个团队，每个孩子都重要，以后再拍 
学，是为了要用，课堂理论得以在活动中实践，肯定有所获益。
如何在紧急关头随机应变，如何让事情顺畅进行，这很重要。
2013刚开始，我们又从错误中更正了一些知识，又充实了一些。
来着的一年，我们会好好相处、好好工作、好好耍乐，绝不留白。
也跟所有所有2005、06、07、08、09、10、11、12年的孩子们，提早说声：新年进步，万事如意 。
现在孩子们暂且放下手中的工作，与家人好好度新春，开学再一起忙……收工过年 ulala！
我喜欢土木艺术，喜欢欣赏形形色色的建筑物。
建筑层面中尤其醉心于墙，读过许多关于墙的故事。
世界上最吸引我的，是3座富有传奇色彩的墙。
第一座，当然是如龙伸展，万里遥遥的中华城墙。
另外就是犹太人的哭墙，及分割亲情的柏林围墙。
它们承载荣辱兴衰，走过历史，是充满血和泪的印记。
因为领略墙的美，所以总是到处留意它的踪迹。
浏览存档照片，惊觉自己竟遇到过各式各样的墙。
这一张，是最近一次去旅行时拍下的。
它围着山边的屋子而建，爬满绿绿的叶。
清晨去跑步，看见温煦阳光轻轻照上它。
它平实无奇，静静捍卫家园，四周有股宁谧而坚强的气息。
家人因我的带动，也陪着一起研究一起感动，哈哈。
真正想写的，是那一种筑建在心里，让自己与人群远远隔开的墙。
我管它叫做心墙，一座无形的、却真实存在的城堡。
为了保护自己，人们用冷漠与强悍作防守，严密收藏自己。
墙里的世界，快乐伤悲都与他人无关，拒绝分担分享。
遇上这么一座墙，我们有想过如何破解它吗？
用强权推倒？用高位翻爬？用粗暴炸碎？用无礼撞烂？
还是，我们用同样的冷漠，抵御它、躲避它，自然而理直气壮地漠视它？
常遇上筑起高高心墙的孩子，无法接近。
立于教育工作者的位置，思考着如何穿越它。
经验告诉我，温馨关注是万能钥匙。
如咒语“芝麻开门”般凑效，心墙不攻而破。
要化解心的隔阂，真不是一项容易完成的任务。
还在学习当中，还需要加油 
